Acompanhar a conferência nos jornais portugueses pode parecer uma guerra de contrastes:
-alguns jornais assumem uma posição muito extrema relativamente ao problema;
-outros publicam algumas opiniões divergentes sobre o que causa realmente o aquecimento global e as mudanças climáticas, preferindo chamar atenção ao “climategate“.
Apesar de não entrar na parte científica mais complexa deste problema, fica aqui o link mais esclarecido para acompanhar quase em tempo real.
Quanto aos cépticos que por ai existem relativamente ao aquecimento global, puxem pela cabeça: mais CO2 emitido, tempo de residência maior na atmosfera, CO2 é um gás de estufa…é só fazer as contas!
Eis aqui uma notícia muito interessante sobre uma possível alternativa aos paineis solares , utilizando igualmente a energia solar de um ponto de vista sustentável ( e bem que poderemos pensar nisso num país como o nossos, com a quantidade enorme de horas solares ao longo do ano).
Actualmente, do ponto de vista tecnológico, os paineis solares ( fotovoltaicos ou não) ainda não têm uma elevada capacidade de captação efectiva da energia solar. Há vários tipos de investigação de ponto com o intuito de melhorar o rendimento ( materiais compósitos, revestimento com líquidos ionicos, nanotecnologias para mimetizar fotossíntese, etc.), mas uma das mais promissoras tecnologias está a ser motivo de tese de doutoramento de um dos alunos do programa doutoral onde trabalho. Mais não posso dizer ainda, mas…e se as telhas da sua casa pudessem captar a energia solar, ao invés de ter um painel pouco estético por cima daquelas?
Filed under: Desenvolvimento Sustentável
Após algumas semanas atribuladas em trabalho e afins, aqui fica uma notícia muito interessante sobre o projecto Eco-Escolas. Aqui fica tambem o link do blog.
Este projecto tem obviamente uma importância elevada na educação ambiental nas nossas escolas e hoje em dia, está em franca expansão. No entanto, fica a ideia que o projecto, quando se inicia numa determinada escola, começa fortemente e assim que se atinge um patamar de relativo sucesso, a mobilização diminui.
Se explorarem bem o link do blog Eco-Escolas, irão verificar que surgem um número apreciável de actividades interessantes e que podem ser postas em prática com diversos escalões etários. Porém,em geral, continua a existir um demasiado enfoque na Educação Ambiental Pós-Poluição ( reciclagem,reutilização, tratamento,etc.) e pouca dedicação à educação para a Prevenção e Planeamento Ambiental.
Esta noticia do DN , é um tipo de notícias que surgem agora com frequência nos nossos jornais, no qual o jornalista, por desconhecimento e por acreditar no departamento de marketing de certas empresas, escreve de um modo entusiasta sobre situações “boas para o ambiente”, omitindo informações importantes ou referindo certas afirmações que carecem de rigor científico-tecnológico.
Em primeiro lugar, o mercado de créditos de carbono não é “eco-friendly”; os países ricos compram esses créditos ( permitidos pelo Protocolo de Quioto), mas a quantidade emitida (em termos absolutos para o planeta Terra) é sempre contabilizada. Ou seja, a Dinamarca fica melhor vista no retrato da sua quota própria, mas no global, o planeta recebe as emissões à mesma. Segundo, a “reutilização” do CO2 referida, é apenas ao nível energético. Pode-se pensar que, como as turbinas criam electricidade, alguma da energia gasta para a incineração é reutilizada . Mas a realidade é que o CO2 (o gás, bem entendido), vai mesmo para a atmosfera e por isso, a incineração, por muito optimizada e eficiente que esteja,é mesmo uma fonte de dióxido de carbono para atmosfera.
Esperemos que estes entusiasmos não venham a encobrir outros motivos… ou que a iliteracia jornalística tenha um pouco mais cuidado quando se propõe abordar assuntos deste com ânimo leve…
Estamos a preparar algumas actividades para o dia 5 de Junho e para além da exposição planeada, temos ainda o folheto para sensibilizar a comunidade escolar acerca do recurso natural Água.
A versão digital dos melhores folhetos em cada turma, já aqui está:FolhetoAgua do 8ºA e o FolhetoAgua2 do 8º C
Em baixo, estão as contribuições para o blog dos alunos do 10ºA, aos quais agradecemos a colaboração. Fica à discussão a informação referida em um destes trabalhos inseridos no tema Desenvolvimento Sustentável.
Os temas de cada trabalho são sobre: DióxidoCarbono,Ozono,RaiosX,RadiaçãoVisíveleRadiaçãoUV.
Filed under: Desenvolvimento Sustentável
Algumas alunas da EPED , a Escola Profissional de Educação para o Desenvolvimento, enviaram-nos uma pequena contribuição. Neste documento, o desenvolvimento-sustentavel é visto sobre o prisma da pegada ecológica. O cálculo desta pode ser uma boa medida de verificarmos qual o nosso impacto no meio ambiente .
Sabe-se hoje em dia que o cálculo da pegada ecológica não depende apenas dos recursos energéticos que utilizamos na nossa vida do quotidiano (transportes, aquecimentos,iluminação,gases de combustão,etc), mas também do impacto indirecto causado pelo ciclo de vida dos diversos materiais que utilizamos. A propósito, sabia que , por apenas consumirmos mais 10% de carne de vaca, estamos a aumentar em cerca de 30 % as nossas emissões indirectas de dióxido de carbono?
